人生精选名人格言

优秀的名人精选格言

优秀的名人精选格言_  优秀的名人精选格言  1、知识就是力量,时间就是生命。  2、个人的智慧只是有限的。 ——普劳图斯  3、除了知识和学问之外,世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中,在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。–培根  4、落日无边江不尽,此身此日更须忙。 –陈师

  人生精选名人格言
  1、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  2、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口! —— 郭小川
  3、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基
  4、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔
  5、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —— 萧楚女
  6、人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。 —— 刘鹗
  7、过去属于死神,未来属于你自己。 —— 雪莱
  8、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身—这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦
  9、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基
  10、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川
  11、我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科
  12、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
  13、清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! —— 方志敏
  14、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 —— 培根
  15、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
  16、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克
  17、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德
  18、常求有利别人,不求有利自己。 —— 谢觉哉
  19、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
  20、希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金
  21、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大,活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫
  22、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天
  23、世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。 —— 罗丹
  24、自私自利之心,是立人达人之障。 —— 吕坤
  25、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎
  26、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。 —— 丁玲
  27、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。 —— 车尔尼雪夫斯基
  28、君子喻于义,小人喻于利。 —— 孔丘
  29、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
  30、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
  31、私心胜者,可以灭公。 —— 林逋
  32、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰
  33、为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。 —— 罗丹
  34、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
  35、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅
  36、芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。 —— 秋瑾
  37、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰
  38、富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。 —— 程颢
  39、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特
  40、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
  41、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
  42、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦
  43、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章
  44、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 —— 陶铸
  45、不要慨叹生活底痛苦!—慨叹是弱者…… —— 高尔基
  46、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
  47、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! —— 朗费罗
  48、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
  49、生活就是战斗。 —— 柯罗连科
  50、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。 —— 鲁迅
  51、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰

鲁达当和尚

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教师节歌颂老师的名言

教师节歌颂老师的名言_  教师节歌颂老师的名言  1、爱就是教育,没有爱便没有教育。  2、教师的春风,日日沐我心。  3、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。  4、坚持启发式,避免注入式。  5、我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教