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幼儿园教师人生格言

幼儿园教师人生格言_　　幼儿园教师人生格言　　1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。　　2、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。　　3、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。　　4、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们

　　幼儿园教师教育格言
　　1、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
　　2、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
　　3、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
　　4、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
　　5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
　　6、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
　　7、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
　　8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
　　9、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
　　10、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
　　11、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
　　12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　13、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
　　14、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
　　15、每一个学生都是好学生。
　　16、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
　　17、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
　　18、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
　　19、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
　　20、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
　　21、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
　　22、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
　　23、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　24、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
　　25、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
　　26、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
　　27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
　　28、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
　　29、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
　　30、首先做研究者，其次才做管理者。
　　31、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
　　32、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
　　33、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
　　34、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
　　35、一切失败都源于执行力太差！
　　36、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
　　37、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
　　38、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
　　39、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
　　40、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
　　41、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
　　42、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
　　43、教育加赞赏等于教育的平方。
　　44、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
　　45、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
　　46、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
　　47、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
　　48、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
　　49、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
　　50、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

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幼儿园老师格言

幼儿园老师格言_　　幼儿园老师格言　　1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。　　2、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。　　3、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。　　4、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵

幽默的人生格言

幽默的人生格言_　　幽默的人生格言　　1、要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获得长远大利。　　2、四大祸根：酒是穿肠毒药，色是刮骨钢刀，气是下山猛虎，钱是惹祸的根苗。　　3、四讲：上午讲正气，中午讲义气，下午讲手气，晚上讲力气。　　4、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。　　5、失

　　优秀教师人生格言
　　1、怎样的老师造就了怎样的学生。
　　2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
　　3、慈父+慈母=教师
　　4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
　　5、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
　　6、学高为师，身正为范。
　　7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
　　8、心灵的沟通胜于知识传递。
　　9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
　　10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　11、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
　　12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
　　13、太阳下最光辉的职业是教师。
　　14、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　16、教书育人，功德无量。
　　17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
　　19、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
　　20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
　　21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
　　22、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
　　23、以德感人，为人师表。
　　24、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
　　25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
　　27、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　28、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
　　29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
　　30、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　31、教师要融于师生的相互理解中。
　　32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
　　33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
　　34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
　　35、坚持启发式，避免注入式。
　　36、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　37、老老实实做人，认认真真教书。
　　38、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
　　39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　40、心灵塑造的最佳工程师。
　　41、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
　　42、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
　　43、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
　　44、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
　　45、想让生命辉煌，就别浪费青春。
　　46、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
　　47、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
　　48、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
　　49、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
　　50、师德是一面镜子。
　　51、教师的人格是教育的基石。
　　52、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　53、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　54、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　55、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　56、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
　　57、爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　58、职业道德是做人之本，为师之本
　　59、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
　　60、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
　　61、好笋出好竹，好师出好徒。
　　62、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
　　63、天荒地老，教师的童心不泯。
　　64、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
　　65、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　66、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
　　67、视责任为美德。
　　68、循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？
　　70、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　71、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
　　72、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。　　

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友谊格言大全

友谊格言大全_　　友谊格言大全　　1、真金不怕火炼，患难考验友谊。——爱默生　　2、友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗　　3、真正友谊的产物，只是一种渗透了你的身心的愉快，别元其他。——（中国作家）钱钟书　　4、人生的道路上如果没有友谊

优秀教师人生格言

优秀教师人生格言_　　优秀教师人生格言　　1、怎样的老师造就了怎样的学生。　　2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。　　3、慈父+慈母=教师　　4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。　　5、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。　　6、学高为师

　　音乐教师格言
　　1、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
　　2、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
　　3、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
　　4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图
　　5、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
　　6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
　　7、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
　　8、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
　　9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
　　10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
　　11、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
　　12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
　　13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
　　14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
　　15、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
　　16、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
　　17、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
　　18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　19、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
　　20、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
　　21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
　　23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　24、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏辽兹
　　25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
　　26、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
　　27、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
　　28、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
　　29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　30、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
　　31、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
　　32、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
　　33、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
　　34、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
　　35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
　　36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
　　37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　38、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
　　39、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
　　40、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
　　41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
　　42、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
　　43、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
　　44、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
　　45、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
　　46、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁。路德
　　47、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
　　48、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
　　49、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
　　50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
　　51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
　　52、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华
　　53、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
　　54、音乐常使死亡迟延。—— 伊索
　　55、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
　　56、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　57、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
　　58、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
　　59、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 莫扎特
　　60、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
　　61、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
　　62、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
　　63、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
　　64、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
　　65、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰。诺斯
　　66、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
　　67、音乐是耳朵的眼睛。——英国
　　68、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭

见死不救的意思

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幽默的人生格言

幽默的人生格言_　　幽默的人生格言　　1、要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获得长远大利。　　2、四大祸根：酒是穿肠毒药，色是刮骨钢刀，气是下山猛虎，钱是惹祸的根苗。　　3、四讲：上午讲正气，中午讲义气，下午讲手气，晚上讲力气。　　4、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。　　5、失

音乐教师格言

音乐教师格言_　　音乐教师格言　　1、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼　　2、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克　　3、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。&mda

　　医务人员格言
　　1、干一行、爱一行，精一行、专一行；善待生命，才能收获精彩人生。
　　2、人不能只讲索取，不讲奉献，当病人以生命相托时，真的没有理由不全力以赴，人命至重，贵于千金。
　　3、心脏手术中控制出血才是节约用血的有效方法，医疗管理上洁身自律才是反腐倡廉的根本保障。
　　4、给每一个病人带来最细致、认真的检查，这就是我的工作。
　　5、懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
　　6、为病人所为，想病人所想，做病人所做，急病人所急。
　　7、用我们的爱心去呵护，用我们的真诚去呼唤，与病人共筑健康桥梁。
　　8、皮伤肉伤心灵创伤最深，烧伤烫伤腐败损伤最重。
　　9、安全重如泰山，责任高于一切，您的满意是我最大的追求。
　　10、用满腔的热情、充沛的精力去面对每一天、每件事、每一位需要帮助的人。
　　11、只要有一丝一毫的希望，我们都会尽最大的努力。
　　12、微笑多一点，嘴巴甜一点；脑子活一点，行动快一点；借口少一点，耐心多一点。
　　13、用精湛的技术减轻患者的病痛，用真情与微笑温暖患者的身心。
　　14、用真善美的心拥抱生命，即使点滴的收获也能创造奇迹。
　　15、医护之业，实乃生命之所系，无恒德者，不可以为医。
　　16、没有安全的药物，只有安全的药师，用我所学，尽我所能。
　　17、选择了从医就选择了奉献，选择了妇产科就意味着实干。
　　18、用我们的责任心，一定能树立您战胜疾病的信心。
　　19、没有救死护伤的人道主义精神，没有纯洁、高尚的护理情怀，是不配做护士的。
　　20、从我做起，从大家做起，从现在做起，以自己的信念、责任和医术为医学之圣洁和尊严。
　　21、病人的需要是我的目标；病人的满意是我的追求；病人的康复是我的快乐。
　　22、我不是天使，不曾守护过上帝，但我愿为春风化作雨，滋润那些脆弱的生命。
　　23、我愿用美好的心灵和精湛的技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。
　　24、我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。
　　25、生命像一面镜子，对着它皱眉，它回我们皱眉；当我们对它微笑的时候，它回我们微笑。
　　26、我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚平您心灵的创伤。
　　27、尊重病人就是尊重自己，爱护病人就是爱护医院。
　　28、用我精湛的医疗技术、细致入微的关怀，换取您的健康与幸福。
　　29、用心做事，低调做人，以言行诠释护理事业的内涵。
　　30、看好自己是前提是根本，看好他人是职责是义务。
　　31、护患关系就像一把锁，锁关了，两厢不通，锁开了，豁然无限。
　　32、一分一毫谨记公私分明，一言一行心系员工冷暖。
　　33、用心去做好每一项工作，用爱去护理每一个病人。
　　34、每一根针都融进我们的真诚，每一滴药都输入我们的爱心。
　　35、真正的好医生是：管得住自己、看得好疾病、帮得了病人。
　　36、将心比心，用我的爱心、诚心、细心，换您的舒心、放心、安心。
　　37、您的满意是我奋斗的目标，更是我快乐的源泉。
　　38、用心化成水浇熄您伤口的火焰，我将用情至真抚平您心灵的创伤。
　　39、人生如海，人如舟，护士就是护航者，从小舟开始航行就有护士相陪，当小舟遇到风险的时候，护士帮忙排除困难，当小舟搁浅了的时候，护士帮忙一直护送到彼岸。
　　40、尽心尽责，医术精益求精，最大限度解除患者的疾苦。
　　41、医学知识是学来的、医疗技术是炼来的、医德情操是修来的。
　　42、本分自然地生活，踏踏实实地做事，兢兢业业工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人。
　　43、真心真意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事。
　　44、以我真心、细心、耐心，换您放心、安心、舒心。
　　45、做一颗小草，奉献一片绿色；做一名护士，奉献一颗爱心。
　　46、塑我天使形象，满怀爱心，源源付出，人道主义，点滴做起，倡导崇尚生命，还健康于病榻，还生命于垂危。
　　47、凡事为病人着想，病患如己患，急病人之所急。
　　48、我的微笑，是您伤痛中一缕温暖的阳光；我的汗水，是您康复中一滴渴求的甘露；我的双手，是您心目中一双天使的翅膀。
　　49、最重要的人就是眼下需要帮助的人，最重要的事就是马上去做，最重要的时间就是当下。
　　50、我们和患者是“同一战壕的战友”，因为我们有一个共同的敌人;疾病，让我们携起手来相互尊重、相互理解、战胜病魔。
　　51、此生有涯，权钱乃身外之物；彼命有限，名利似过眼烟云。
　　52、人生的价值不仅仅是轰轰烈烈，更重要的是点点滴滴。
　　53、用真诚的心，善待生命；用真诚的爱，延续生命。
　　54、细心周到，展现天使好形象；大医精诚，塑造杏林新风尚。
　　55、恪守良好医德人人有责，奉献精湛技术个个争先。
　　56、使用双手的是劳工，使用双手和大脑的是是舵手，只有使用双手、大脑和心灵的才是护士。
　　57、不任是本职工作还是工会工作，我都坚持多想多走多做。
　　58、儿科素有哑科之称，我会用爱心、耐心、真心、热心、诚心，使患儿满意，使家长放心。
　　59、爱是一盏灯，照亮别人，同时温暖自己，一个充满爱心的人，一生也将沐浴在爱的雨露中。
　　60、让濒危的患者生命转归，让与病魔斗争的人们增强信心，让患病的人们痊愈回家，让受伤的心灵得以抚慰。
　　61、尽己之力，为居民守护健康；努力进取，树白衣天使形象。
　　62、让我的微笑唤起生命的追求，用我的真诚驱散病痛的折磨。微笑永远，生命永恒。
　　63、爱由心生，用真诚的心善待病人，用真诚的爱延续生命。
　　64、把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病患。
　　65、认真做事，踏实做人，无怨无悔做好护理工作。
　　66、燕帽顶在头上，誓言记在心底，心酸藏在心里，微笑挂在脸上。
　　67、谁说平凡人的感情比不上天使的美丽，谁说平凡人的幸福像是天堂遥不可及。
　　68、因为我的工作和努力，而使他人的生命如鲜花般重新绽放，我为此而感到无比的骄傲和自豪。
　　69、选择护理工作就选择了奉献，燃烧自己，照亮别人。
　　70、伟大的事业根源于坚韧不拔的工作，以全部的精神去从事，不避艰苦。
　　71、用我的爱心、耐心、细心、责任心换取患者的称心、放心、舒心与康复的信心。
　　72、用我的爱心、诚心、细心，换您的舒心、放心、安心。
　　73、上护护国，护未病之病；中护护人，护欲病之病；下护护病，护已病之病。
　　74、要多思考我能做什么，而不是我应该得到什么。
　　75、精湛的医术和优质的护理，能重塑您健康肌肤；真诚的微笑与耐心的讲解，能还您自信与快乐。
　　76、以热情和责任勤恳工作，以真诚与关爱宽待病患。
　　77、我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，有爱、豁达、希望的积极心态能将人提升到更高德境界。
　　78、世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
　　79、帮助今天的弱者，就是为了明天的自己，人生在世，凡事尽力尽为。
　　80、快乐是生活的目标，无论什么都不如快乐那般悠长。
　　81、为人者，应学会舍得，今天舍得，明天定会获得。
　　82、人的青春只有一次，生命的价值因奉献而升华，因无悔而永恒。
　　83、拯救生命是医生的天职，廉洁诚信是医生的美德。
　　84、我梦想：我的微笑，是您伤痛中一缕温暖的阳光；我愿意：我的汗水，是您康复中一滴渴求的甘露；我希望：我的关爱，是您重返社会的坚定信念。
　　85、以心为灯，愿作生命的守护天使；燃烧自己，让生命之花在自信中尽情绽放。
　　86、让我的微笑抚慰您心灵的创伤，让我的翅膀承载您健康的希望。
　　87、充分利用现代医学技术，竭尽所能让所有人健康。
　　88、最精细的一门艺术就是护理，我衷爱这门艺术并将继续我的护理生涯。
　　89、记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。
　　90、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。
　　91、一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。
　　92、谦慎、勤奋和慈悲为人，自省、专注和仁爱行医。
　　93、帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐

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优秀教师人生格言

优秀教师人生格言_　　优秀教师人生格言　　1、怎样的老师造就了怎样的学生。　　2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。　　3、慈父+慈母=教师　　4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。　　5、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。　　6、学高为师

关于宽容的格言

关于宽容的格言_　　关于宽容的格言　　1、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚　　2、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。——汪国真　　3、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的

　　关于快乐的格言
　　1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
　　2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
　　3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
　　4、教师就是要敬业爱生。
　　5、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
　　6、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
　　7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
　　8、心灵塑造的最佳工程师。
　　9、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
　　10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
　　11、把一切知识教给一切人。
　　12、捧着一颗心，不带半根草去。
　　13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
　　14、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
　　15、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
　　16、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
　　17、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
　　18、怎样的老师造就了怎样的学生。
　　19、师德是一面镜子。
　　20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
　　21、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
　　22、天荒地老，教师的童心不泯。
　　23、习于智长，优与心成。
　　24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
　　25、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
　　26、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
　　27、坚持启发式，避免注入式。
　　28、如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
　　29、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　30、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
　　31、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
　　32、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
　　33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
　　34、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
　　35、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
　　36、每一个学生都是好学生。
　　37、循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　38、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
　　40、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
　　41、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
　　42、心灵的沟通胜于知识传递。
　　43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　44、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
　　46、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
　　47、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
　　48、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
　　49、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
　　50、想让生命辉煌，就别浪费青春。
　　51、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
　　52、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
　　53、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
　　54、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
　　55、教师要融于师生的相互理解中。
　　56、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
　　57、扬黄牛精神，做平凡工作。
　　58、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
　　59、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
　　60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
　　61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
　　62、如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
　　63、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
　　64、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
　　65、太阳下最光辉的职业是教师。
　　66、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　67、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
　　68、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
　　69、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
　　70、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

隔岸观火的意思

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关于老师的格言

关于老师的格言_　　关于老师的格言　　1、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。　　2、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！　　3、把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯　　4、一日为师，终身为父。　　5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的

关于快乐的格言

关于快乐的格言_　　关于快乐的格言　　1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。　　2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。　　3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。　　4、教师就是要敬业爱生。　　5、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正

　　关于教师的格言
　　1、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
　　2、把一切知识教给一切人。
　　3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　4、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
　　5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
　　6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
　　7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
　　8、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
　　9、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
　　10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　11、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
　　12、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
　　13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
　　14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
　　15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
　　16、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
　　17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
　　18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　19、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
　　20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
　　21、习于智长，优与心成。
　　22、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　23、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
　　24、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
　　25、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
　　26、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　27、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
　　28、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
　　29、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　30、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
　　31、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
　　32、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
　　33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
　　34、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
　　35、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗。——接纳之窗。
　　36、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
　　37、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
　　38、捧着一颗心，不带半根草去。
　　39、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
　　40、课–是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
　　41、教师就是要敬业爱生。
　　42、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　43、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
　　44、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
　　45、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
　　46、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
　　47、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
　　48、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
　　49、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
　　50、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
　　51、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
　　52、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
　　53、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦（保护环境的广告语）
　　54、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
　　55、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
　　56、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　57、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
　　58、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
　　59、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
　　60、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
　　61、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　62、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
　　63、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
　　64、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
　　65、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
　　66、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
　　67、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知

见死不救的意思

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关于宽容的格言

关于宽容的格言_　　关于宽容的格言　　1、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚　　2、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。——汪国真　　3、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的

关于教师的格言

关于教师的格言_　　关于教师的格言　　1、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚　　2、把一切知识教给一切人。　　3、爱就是教育，没有爱便没有教育。　　4、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。　　5

　　关于坚持的格言
　　1、放弃信念，无异死亡。 —— 法国中华励志网
　　2、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 —— 金斯莱
　　3、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 —— 郭沫若
　　4、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 —— 冯梦龙
　　5、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 —— 奥斯卡王尔德
　　6、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 —— 塞内加
　　7、我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。 —— 巴斯德
　　8、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 —— 马在思
　　9、走自己的路，让别人去说吧！ —— 但丁
　　10、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。 —— 列夫托尔斯泰
　　11、认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。 —— 海涅
　　12、为学正如撑上船，一篙不可放缓。 —— 朱熹
　　13、立志不坚，终不济事。 —— 朱熹
　　14、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 —— 法国
　　15、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启超
　　16、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 —— 白哲特
　　17、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 —— 但丁
　　18、毅力是永久的享受。 —— 布莱克
　　19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 —— 塞约翰生
　　20、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
　　21、宁肯折断骨头，不能放弃信念。 —— 蒙古
　　22、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观，需要有决心 —— 果戈理
　　23、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。 —— 贝多芬
　　24、锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
　　25、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 —— 苏格拉底
　　26、世上无难事，只要肯登攀。 —— 毛泽东
　　27、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 —— 俾斯麦
　　28、成功的秘诀是走向目的的坚持。 —— 狄斯雷利
　　29、要在文化上有成绩，则非韧不可。 —— 鲁迅
　　30、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。 —— 司汤达
　　31、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。 —— 约翰逊
　　32、太山在前而不见，疾雷破柱而不惊。 —— 欧阳修
　　33、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 —— 朱熹
　　34、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 —— 陀思妥耶夫斯基
　　35、坚持真理的人是伟大的。 —— 雨果
　　36、只要功夫深，铁杵磨成针。 —— 中国谚语
　　37、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 —— 毛泽东
　　38、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。 —— 约翰逊
　　39、通过苦难，走向欢乐。 —— 贝多芬
　　40、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 —— 普里尼
　　41、守其初心，始终不变。 —— 苏轼
　　42、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。 —— 袁枚
　　43、只有信念使快乐真实。 —— 蒙田
　　44、最困难之时，就是离成功不远之日。 —— 拿破仑
　　45、苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。 —— 毛泽东
　　46、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。 —— 希金森
　　47、仍然坚持一些看似可笑的自我。 —— 李若曦
　　48、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。 —— 苏轼
　　49、生活中无所不有，人们绝不会放弃生活。 —— 萨特
　　50、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。 —— 温塞特
　　51、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 —— 黑格尔
　　52、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 —— 雨果
　　53、重复是学习之母。 —— 狄慈根
　　54、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。 —— 冰心
　　55、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。 —— 奥维德 古罗马诗人
　　56、朝闻道，夕死可矣。 —— 孔子
　　57、我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。 —— 莫泊桑
　　58、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟 —— 奥斯特洛夫斯基
　　59、人有了坚定的信念才是不可战胜的。 —— 贝蒂
　　60、产生信念是要付出很高的代价的。 —— 本琼森
　　61、人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。 —— 爱扬格
　　62、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 —— 鲁迅
　　63、天行健，君子以自强不息。 —— 文天祥
　　64、世人历险如此，忍耐平夷在后头。 —— 郑燮
　　65、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 —— 左拉
　　66、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 —— 武者小路实笃
　　67、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。 —— 杨振宁
　　68、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 —— 佚名
　　69、信念是有益的，但它不具有真理性。 —— 阿米尔
　　70、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 —— 歌德
　　71、只有在苦难中，才能认识自我。 —— 希尔蒂
　　72、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。 —— 毛泽东
　　73、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。 —— 美国
　　74、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。 —— 池田大作
　　75、虽九死其犹未悔。 —— 战 屈原
　　76、有志者事竟成。 —— 《后汉书耿弇列传》
　　77、小水长流，则能穿石。 —— 翟灏
　　78、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。 —— 富兰克林
　　79、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 —— 佚名
　　80、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 —— 金樱
　　81、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。 —— 比阿斯
　　82、坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。 —— 赫伯特
　　83、人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。 —— 托卡莱尔
　　84、人生恰恰像马拉松赛跑一样 —— 池田大作
　　85、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 —— 米南德
　　86、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 —— 刘禹锡
　　87、信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。 —— 赵鑫珊
　　88、做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。 —— 吴玉章
　　89、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。 —— 徐特立
　　90、只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。 —— 席勒
　　91、信念！有信念的人经得起任何风暴。 —— 奥维德
　　92、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 —— 鲁迅
　　93、生活不应该过于拘泥，过于刻板，只要有可能就要任其自由发挥。 —— 佚名
　　94、常常是最后一把钥匙打开了门。 —— 佚名
　　95、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 —— 爱迪生
　　96、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 —— 罗素
　　97、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
　　98、精诚所至，金石为开。 —— 蔡锷
　　99、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。 —— 拉罗什夫科 法国作家
　　100、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。 —— 居里夫人

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关于快乐的格言

关于快乐的格言_　　关于快乐的格言　　1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。　　2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。　　3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。　　4、教师就是要敬业爱生。　　5、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正

节俭的格言

节俭的格言_　　节俭的格言　　1、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。　　2、紧紧手，年年有。　　3、借人衣，不整齐。　　4、节约能源有良方，充分利用自然光。　　5、历览前贤国与家，成有勤俭败有奢。——（唐）李商隐　　6、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。&mda

　　教育人生格言
　　1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。  ——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
　　2、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
　　3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
　　4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——（前苏联）赞科夫《教学与发展》
　　5、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
　　6、孟子曰：”君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·离娄下》
　　7、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
　　8、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——（法）爱尔维修
　　9、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
　　10、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
　　11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身—这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
　　12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓”教育”,只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》
　　13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
　　14、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记·学记》
　　15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
　　16、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
　　17、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》
　　18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。──《孟子·告子下》
　　19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基
　　20、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。──[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
　　21、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
　　22、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──[英]威·道·沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
　　23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳
　　24、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
　　25、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
　　26、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。──[英]P·赫斯特：《教育的逻辑》
　　27、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
　　28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
　　29、我们要提出两条教育的诫律，一，”不要教过多的学科”;二，”凡是你所教的东西，要教得透彻”. ——（英）罗素《教育目的》
　　30、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记·学记》
　　31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
　　32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

见死不救的意思

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经典爱情人生格言

经典爱情人生格言_　　经典爱情人生格言　　1、爱，是人与生俱来的一种本能，根本不必去刻意寻找，它在那里，它的能量源源不绝，生生不息。　　2、有时，我们惊悸世间的种种冷漠，于是禁不住回头张望——最初的才是最好的，最好的又是最爱恋的，最爱恋的则是最难忘的，最难忘的必是最为回忆的，而最为回忆的定将是

教育工作格言

教育工作格言_　　教育工作格言　　1、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——（法）卢梭　　2、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼　　3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学

　　教育格言感悟
　　1、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——（奥地利）布贝尔《品格教育》
　　2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
　　3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　4、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
　　5、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
　　6、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　7、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
　　8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
　　9、教育人就是要形成人的性格。——（英）欧文《人类思想和实践中的革命》
　　10、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
　　11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
　　12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
　　13、教师就是要敬业爱生。（名人名言  ）
　　14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
　　15、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
　　16、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
　　17、扬黄牛精神，做平凡工作。
　　18、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——（前苏联）马卡连柯《论共产主义教育》
　　19、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
　　20、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——（前苏联）列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
　　21、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
　　22、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》
　　23、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——（奥地利）布贝尔《品格教育》
　　24、把一切知识教给一切人。
　　25、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
　　26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　28、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
　　29、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——（英）洛克《教育漫话》
　　30、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
　　31、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
　　32、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
　　33、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
　　34、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
　　35、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
　　36、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
　　37、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
　　38、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
　　39、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫《教学与发展》
　　40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
　　41、奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
　　42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
　　43、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
　　44、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
　　45、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
　　46、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
　　47、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
　　48、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
　　49、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——陶行知《育才学校教育纲要草案》
　　50、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
　　51、捧着一颗心，不带半根草去。
　　52、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　53、课–是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
　　54、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　55、习于智长，优与心成。
　　56、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
　　58、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
　　59、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——（英）斯宾塞《教育论》
　　60、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
　　61、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
　　62、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　63、每一个学生都是好学生。
　　64、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——（英）洛克《教育漫话》
　　65、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
　　66、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
　　67、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
　　68、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　69、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
　　70、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　71、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　72、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
　　73、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯《大教学论》
　　74、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。——陈鹤琴《家庭教育》
　　75、学校是个应用心理学的实验室。——（美）杜威《学校与社会》
　　76、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
　　77、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　78、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
　　79、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

挨什么挨什么的成语

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教育孩子的格言

教育孩子的格言_　　教育孩子的格言　　1、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。　　2、天赋如同自然花木，要用来修剪。　　3、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。　　4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达

教书育人格言

教书育人格言_　　教书育人格言　　1、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。　　2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。　　3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。　　4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。　　5、用爱心启迪孩子的心灵

　　教师师德格言
　　1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
　　2、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
　　3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
　　4、教师要用心去爱，去教育学生。
　　5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
　　6、德无常师，主善为师。
　　7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
　　8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　11、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
　　12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
　　13、太阳下最光辉的职业–教师。
　　14、严父+慈母=教师
　　15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
　　17、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
　　18、命运之绳定会握在自己手中。
　　19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
　　20、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
　　21、以德感人，为人师表。
　　22、教师总是希望学生将来超过自己。
　　23、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
　　24、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
　　25、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
　　26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？
　　27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
　　28、想让生命辉煌，就别浪费青春。
　　29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
　　30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
　　31、不要简单地向后进学生说不。
　　32、好笋出好竹，好师出好徒。
　　33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
　　34、循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
　　36、差生身上应更多体现着老师的爱。
　　37、把爱带给每位学生。
　　38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
　　39、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
　　40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
　　42、怎样的老师造就了怎样的学生。
　　43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
　　44、职业道德是做人之本，为师之本。
　　45、要不断地向命运挑战。
　　46、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
　　47、教师是心灵塑造的最佳工程师。
　　48、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
　　49、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
　　50、教师的人格是教育的基石。
　　51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　52、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
　　53、教师要融于师生的相互理解中。
　　54、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
　　55、养不教，父之过；教不严，师之惰。
　　56、视责任为美德。
　　57、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
　　58、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
　　59、教师的天职在勇于探索教育。
　　60、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　61、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　62、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　63、坚持启发式，避免注入式。
　　64、学高为师，身正为范。
　　65、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　66、教书育人，功德无量。
　　67、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
　　68、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
　　69、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　70、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
　　71、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
　　72、蜡烛选择其物固能光芒四射。
　　73、学生没有教师，就象生活没有阳光。
　　74、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
　　75、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
　　76、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　77、天荒地老，教师的童心不泯。
　　78、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
　　79、心灵的沟通胜于知识传递。
　　80、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
　　81、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
　　82、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
　　83、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
　　84、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
　　85、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
　　86、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
　　87、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
　　88、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
　　89、甘为学生进步的阶梯。
　　90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
　　91、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
　　92、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
　　93、严是爱，松是害。
　　94、严师出高徒。
　　95、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　96、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
　　97、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
　　98、大家齐努力，科技教育盛开花。
　　99、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
　　100、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
　　101、爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　102、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
　　103、爱校、爱生是我们职责。
　　104、认认真真教书，踏踏实实做人。

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教育格言感悟

教育格言感悟_教育格言感悟　　1、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——（奥地利）布贝尔《品格教育》　　2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。　　3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的