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教育的名言警句

教育的名言警句_　　教育的名言警句　　1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安　　2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基　　3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。&mda

　　教室名言警句
　　1、机遇总是降落到时刻做好准备的人身上，细节决定成败，认真对待每一天，把简单的事做好。
　　2、悲观者在每一次机会中都看到困难，乐观者在每一个困难中都看到机会。
　　3、不经一番寒骨彻，怎得梅花扑鼻香。
　　4、读万卷书，行万里路，争分夺秒，拼搏进取  博学善思，惜时如金。
　　5、读书养志，明德修身，有实力当然有魅力。
　　6、自强不息，厚德载物，气有浩然，学无止境，博学笃行，与时俱进。
　　7、吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。
　　8、自强不息怀壮志，厚德载物携梦想。
　　9、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
　　10、课堂严肃，课外活泼，养浩然之气，立壮志雄心。
　　11、一个人的奋斗不论成败，尽您所能，沉静和坚毅地尽力去做。 博闻强记，多思多问，持之以恒。
　　12、要深切地理解人，尊重人，同情人，关怀人，与人为善，要有以德报怨的胸怀。
　　13、用实力说话，用行动证明  海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
　　14、辛苦一年，收益一生 树自信誓拼搏升大学报父母，当天问题当天做不能留丝毫。
　　15、立足本科，争取重点。
　　16、苦心志，明方向，争分秒，创佳绩，报父母，扬校威。
　　17、此刻打盹，你将做梦，此刻学习，你将圆梦 即使是现在，对手也不停地翻动书页。
　　18、树的方向由光线决定，而人的方向由自己决定。
　　19、要绞尽脑汁不让自己闲着。
　　20、勤学苦练，谦虚善思  严谨守纪，勤奋求实   夯实基础，提高能力。
　　21、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
　　22、知识改变命运，性格左右人生，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
　　23、诚实开拓，勤奋学习。
　　24、团结活泼，严谨求学 小事成就大事，细节成就完美。
　　25、踏踏实实做人，勤勤恳恳学习。
　　26、细节决定成败，认真对待每一天，把简单的事做好。
　　27、今天，你进步了吗？今天，你微笑了吗？
　　28、知识改变命运，性格左右人生，团结文明，勤奋创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教育要面对现代化，面向世界，面向未来。
　　29、一个人的奋斗不论成败，尽您所能，沉静和坚毅地尽力去做。
　　30、团结进取，惜时守纪。
　　31、今天为学习付出很多，明天因为高考收获一切。
　　32、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
　　33、博学深思厚德笃志，树自信，誓拼搏，升大学，回报父母。
　　34、同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌。
　　35、志存高远，求实争先， 爱拼才会赢。
　　36、读书养志，明德修身，有实力当然有魅力。
　　37、用勤奋证明一切，快节奏生活，高效率学习。
　　38、勤奋踏实，博学善思。 团结进取，惜时守纪。
　　39、给我一个支点，我就可以撬起地球，不为名，不为利，但工作目标要奔世界先进水平。
　　40、一个人有了知识才能变得三头六臂  生命，那就是自然给人类去雕琢的宝石。
　　41、除了努力奋斗，我们别无选择，团结进取创造美好未来，勤思多练打下坚实基础。
　　42、踏实重于一切，成功源于付出。
　　43、少给失败找借口，多为成功添砝码  一步登天终是梦，勤劳努力才是真。
　　44、终止一个坏习惯和培养一个好习惯都要有足够的耐心。
　　45、勤奋踏实，博学善思；严格要求，拼搏进取。
　　46、勿将今日之事拖到明日，No sweet without sweat。
　　47、努力进取，和谐竞争，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金。
　　48、晚卧夜半，恒心无敌走人生 早起五更，自信无畏向前冲 多一份努力，少一份后悔。
　　49、天道酬勤  态度决定一切，勤奋催生天才，智慧实现理想。
　　50、说了算，定了干，一不做，二不休。
　　51、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
　　52、多琢磨事，少琢磨人，多干实事少说空话。
　　53、远大抱负，始于高中 辉煌人生，成于高中，人若不志如马蹄没于软草。
　　54、态度决定一切，细节铸就辉煌。
　　55、诚信做人，踏实求学。
　　56、说了算，定了干，一不做，二不休。要绞尽脑汁不让自己闲着。
　　57、学习本身就是一项艰苦的劳动，学习的过程就是不断迎接困难和战胜困难的过程，没有坚强的意志品格，是无法搞好学习的。  说到做到，自我控制，自我监督。
　　58、唯有磨难多正果 笑看人生峰高处。
　　59、惜时守纪，团结奋进 学习时的痛苦是短暂的，未学到的痛苦是终生的。
　　60、勤奋踏实，博学善思。 团结进取，惜时守纪。 习惯形成性格，良好的品性成就伟大人生。
　　61、要得会天天累 要得精尽力拼 今日何成 博学而笃志，切问而近思。
　　62、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
　　63、博学慎思，明辨笃行  用行动证明自己 把握今天，成就未来 少给失败找借口，多为成功添砝码  一步登天终是梦，勤劳努力才是真。
　　64、快乐学习，快乐生活 养成良好习惯，打下坚实基础。
　　65、有时候成功离我们只有一步之遥，如果能把握今天，争分夺秒，关注细节，调整心态，定能取得成功。
　　66、博闻强记，多思多问，持之以恒。
　　67、严谨守纪，勤奋博学。
　　68、我自信，我出色，我努力，我成功 集中精力，提高效率，科学用脑，决胜高考。
　　69、崇德尚学，和谐进取
　　70、天道酬勤，凡事感恩   成功是一种思想观念，心态习惯。
　　71、班 团队、责任、竞争、效率、自立 我为了梦想而来。
　　72、自强不息，厚德载物 气有浩然，学无止境 博学笃行，与时俱进。
　　73、过去属于死神，未来属于你自己。
　　74、保持平静的心态，在题海中保持清醒的头脑，不忘记总结走过来的路。
　　75、团结友爱，信任理解 日积月累，厚积薄发。
　　76、吾生也有涯，而知也无涯。
　　77、博观而约取，厚积而薄发。
　　78、多学多思又多问，守时守纪更守信  父母养育辛苦，报恩惟有苦读。
　　79、志存高远，脚踏实地。
　　80、阻碍我们前进的不是前面的高山，而是藏在鞋子里面的颗颗沙砾。
　　81、静以求学，静以求美  勤学苦练谦虚善思，严谨守纪勤奋求实。
　　82、知识改变命运，品行左右人生 在我们各种习气中，再没有一种像克服骄傲那么难的了
　　83、诚实团结，拼搏进取。
　　84、勤奋，奋斗拼搏，水滴石穿，学无止境，静思
　　85、静　净　敬　竞  
　　86、今日同窗今日帮携手共进 抢时间抓基础勤演练有收获。
　　87、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
　　88、严谨守纪，勤奋进取。
　　89、博学善思，勤奋好学，笃冶方行，明德修身。
　　90、习惯形成性格，良好的品性成就伟大人生，自强不息怀壮志，厚德载物携梦想。
　　91、博学善思，勤奋好学，笃冶方行，明德修身。
　　92、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力；态度决定一切，细节决定成败。
　　93、善学者，借人之长以补其短。
　　94、读书养志，明德修身。
　　95、天行健，君子以自强不息  地势坤，君子以厚德载物。
　　96、快乐学习 永无止境 团结互助 共创和谐。
　　97、态度决定高度，细节决定成败。
　　98、自信　团结　博学　进取
　　99、树的方向由光线决定，而人的方向由自己决定 千磨万砺何惧书山题海，呕心沥血但求马到成功。
　　100、同一个班级，同一个梦想  做一个有骨气的人，不愿甘于平庸，应通过百倍努力，改变人生，实现理想。 行成于思，业精于勤，体健于炼，性养于静，解得于求，理明于悟，言畅于读，文美于理。
　　101、博学·审问，慎思·明辨·笃行
　　102、心静战胜浮躁，安心营造环境  时时有事做，事事有落实
　　103、志当存高远。
　　104、腹有诗书气自华。
　　105、勤奋、自强不息 多思常虑学做人，勤学苦练出成绩
　　106、习惯形成性格，良好的品性成就伟大的人生
　　107、博学慎思，明辨笃行 用行动证明自己 把握今天，成就未来
　　108、累，为了明年不流泪！苦，想想务工的父母！
　　109、无须扬鞭自奋蹄 和谐进步 师生朋风雨同舟 松竹梅笑傲人生
　　110、锐意进取，天道酬勤
　　111、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
　　112、拼搏奋进，和谐发展 更踏实、更灵活、更勤奋、更高远、更快捷、更强大。
　　113、成功来自坚持，执着创造奇迹。
　　114、除了努力奋斗，我们别无选择 团结进取创造美好未来  勤思多练打下坚实基础。
　　115、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
　　116、千磨万砺何惧书山题海，呕心沥血但求马到成功。
　　117、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
　　118、班  慧而明理，敏而好学 拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
　　119、一个人的奋斗不论成败，只是把世界雕琢完美，尽你所能沉静和坚毅地尽力去做。
　　120、勤学、苦练  成绩是苦出来的   自信团结，博学进取
　　121、自强不息，厚德载物。
　　122、班 理想的琴键扣动奋斗的琴弦才能奏出美妙的乐章  搜练古今，博采沉奥。
　　123、用分数说话，靠勤奋证明。
　　124、踏实求实，诚信做人 奋勇拼搏，开拓进取。
　　125、自强不息，学无止境。
　　126、人最可悲的是自己不能战胜自己。
　　127、世间没有一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得到的。
　　128、仁义礼智信，比学赶帮超 态度决定一切，习惯成就人生。
　　129、生活的理想，就是为了理想的生活。少壮不努力，老大徒伤悲。
　　130、快乐学习，快乐生活  养成良好习惯，打下坚实基础。
　　131、努力进取，和谐竞争 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始见金。
　　132、善于思考，勤于积累，学有目标，学有计划。 性格决定命运，奋斗成就未来。
　　133、天道酬勤，凡事感恩 成功是一种思想观念，心态习惯。
　　134、读万卷书，行万里路 争分夺秒，拼搏进取 博学善思，惜时如金。
　　135、快节奏生存，高效率学习拼，困难向我们低头，再拼，成功向我们招手。。
　　136、静以求学，竞以求进 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 博学善思。
　　137、骄傲使人落后，谦虚使人进步。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
　　138、青春没有失败，努力就在前朝。 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
　　139、天道酬勤 一切为高考让路。
　　140、年青没有失败，青春炫出色彩。
　　141、你学习的态度决定你所能达到的高度  有事做，赶快做，认真做。
　　142、用汗水改写人生，让勤奋铸写辉煌  梦别星辰，全力以赴为目标。
　　143、抢时间，抓基础，勤演练，定有收获。
　　144、播种思想——收获行为——收获习惯  播种习惯——收获性格  播种性格——收获命运。
　　145、读书破万卷，下笔如有神。
　　146、天生我才毕有用。
　　147、勤学苦练，更创佳绩。
　　148、态度决定高度，奋斗成就人生   不抛弃，不放弃 辛苦这一年，开心一百年。
　　149、严格要求，努力进取
　　150、拼，困难向我低头！再拼，成功向我招手！

鲁达当和尚

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教育孩子的名言警句

教育孩子的名言警句_　　教育孩子的名言警句　　1、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来　　2、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。　　3、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。—&m

幼儿园教育名言精选

幼儿园教育名言精选_　　幼儿园教育名言精选　　1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦　　2、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔　　3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽　　

　　教育名言名句精选
　　1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
　　2、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
　　3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知
　　4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）
　　5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
　　6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗
　　7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁
　　8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
　　9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
　　10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》
　　11、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
　　12、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
　　13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——–臧克家
　　14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根
　　15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
　　16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知
　　17、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
　　18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
　　19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
　　20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
　　21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
　　22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
　　23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名
　　24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒
　　25、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
　　26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
　　27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） ——谚语
　　28、教育植根于爱。 ——鲁迅
　　29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
　　30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培
　　31、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
　　32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
　　33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一
　　34、凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶
　　35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 ——柏拉图
　　36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬
　　37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔
　　38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
　　39、读书何所求？将以通事理。――张维屏
　　40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志
　　41、读书也像开矿一样。――赵树理
　　42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
　　43、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗
　　44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦
　　45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士
　　46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 ——格林西安
　　47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 ——《格言对联》
　　48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 ——洛克
　　49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 ——书摘
　　50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 ——席勒
　　51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧
　　52、只有受过教育的人才是自由的。 ——爱比克泰德
　　53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗
　　54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的”源头活水”!——朱永新
　　55、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
　　56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 ——（宋）陈世卿
　　57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” ——苏霍姆林斯基
　　58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 ——孟子
　　59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯
　　60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知
　　61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 ——《弟子规》
　　62、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
　　63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 ——加里宁
　　64、教学必须从学习者已有的经验开始 ——杜威

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读书的励志名言

读书的励志名言_　　读书的励志名言　　1、书是人类进步的阶梯。——高尔基　　2、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向　　3、重复是学习之母。——狄慈根　　4、读书，人才更加像人。——严文井　　5、开卷有益。—&

运动健康的名人名言

运动健康的名人名言_　　运动健康的名人名言　　1、大鱼大肉，大烟大酒，体胖血稠，命不长久。　　2、人生如鲜花，令人赞赏；如美酒，使人陶醉；如希望，令人奋发；如动力，催人奋进。　　3、不怕工资低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕死得早。　　4、房宽地宽，不如心宽。　　5、智者要事业不忘健康，愚者只顾赶路而不顾一切。　　6、健

　　教育励志名言短句
　　1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　4、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
　　5、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
　　9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
　　11、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
　　12、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　13、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
　　14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
　　16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
　　18、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
　　19、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
　　20、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　21、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　22、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　25、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
　　26、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
　　28、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
　　29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　30、教育植根于爱。——鲁迅
　　31、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　32、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　33、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
　　34、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
　　35、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛
　　36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　37、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
　　38、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　39、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　40、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　41、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　42、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　43、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
　　44、教育是国家的主要防御力量。——伯克
　　45、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　46、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
　　47、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　48、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　50、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　51、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　52、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　53、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　54、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
　　55、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
　　56、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
　　57、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
　　58、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
　　59、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
　　60、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　61、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
　　63、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
　　64、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　65、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
　　66、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
　　67、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　68、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　69、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　70、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
　　71、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
　　72、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
　　73、教育为公以达天下为公。——陶行知
　　74、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　75、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　76、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　77、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
　　78、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　79、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　80、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
　　81、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
　　82、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　83、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　84、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
　　85、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　87、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
　　88、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　89、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

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高三励志名言警句150句

高三励志名言警句150句_　　高三励志名言警句150句　　1、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。　　2、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。　　3、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。　　4、高三高考高目标，苦学善学上好学。　　5、智者

生命名人名言警句

生命名人名言警句_　　生命名人名言警句　　1、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋　　2、无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。　　3、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。—

　　有关宽容教育名言警句
　　1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
　　2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　4、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
　　5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　7、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
　　9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
　　10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
　　11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　12、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　13、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
　　14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
　　15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
　　18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
　　20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
　　21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
　　23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
　　24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
　　25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
　　26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
　　30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　31、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
　　34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
　　38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　41、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　42、教育是国家的主要防御力量。——伯克
　　43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　44、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　45、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　46、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
　　47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　48、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　49、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
　　50、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
　　51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
　　52、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
　　53、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
　　54、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
　　55、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
　　56、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
　　57、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
　　58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　60、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
　　61、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
　　63、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
　　64、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　65、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
　　66、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
　　67、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
　　68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　69、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　70、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
　　71、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　73、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　74、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　75、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
　　76、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
　　78、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　79、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　80、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
　　81、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
　　82、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
　　83、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　84、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　85、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　86、教育为公以达天下为公。——陶行知
　　87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　88、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　89、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
　　90、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　91、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　92、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　94、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　95、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　96、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　97、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　98、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　99、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
　　100、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　101、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　102、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
　　103、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　104、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　105、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　106、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　107、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
　　108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
　　110、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　111、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
　　112、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
　　113、教育植根于爱。——鲁迅
　　114、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　115、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
　　116、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　117、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
　　118、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　119、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
　　120、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　121、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
　　122、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　123、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　124、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

以夷制夷是什么意思

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诚实的名人读书名言警句

诚实的名人读书名言警句_　　诚实的名人读书名言警句　　1、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。——帕斯捷尔纳克　　2、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。——桑塔耶纳　　3、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成

有关宽容教育名言警句

有关宽容教育名言警句_　　有关宽容教育名言警句　　1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基　　2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知　　3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸

　　教育孩子名言警句
　　1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　3、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
　　5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　8、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
　　9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
　　12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　13、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
　　14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
　　20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　21、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
　　24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　26、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
　　27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
　　31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
　　32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　35、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
　　37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
　　40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　41、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
　　42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　43、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　50、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　51、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　53、教育植根于爱。——鲁迅
　　54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
　　55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
　　57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　58、领导学校，首先是

鲁达当和尚

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生命名人名言警句

生命名人名言警句_　　生命名人名言警句　　1、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋　　2、无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。　　3、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。—

教育孩子名言警句

教育孩子名言警句_　　教育孩子名言警句　　1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。　　2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基　　3、给学生一个世界，给老师一片天空。　　4

　　有关数学名言警句
　　1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
　　2、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
　　3、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
　　4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
　　5、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
　　6、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――AN怀特海
　　7、数学的本质在于它的自由。――康托尔
　　8、宁可少些，但要好些。——高斯
　　9、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
　　10、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
　　11、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
　　12、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
　　13、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
　　14、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
　　15、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
　　16、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
　　17、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
　　18、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
　　19、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文
　　20、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
　　21、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
　　22、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
　　23、一个数学家越超脱越好。——无名氏
　　24、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
　　25、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
　　26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔（Cantor）
　　27、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
　　28、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
　　29、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
　　30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
　　31、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚
　　32、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
　　33、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl
　　34、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
　　35、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
　　36、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
　　37、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
　　38、数学的本质在於它的自由。——康扥尔（Cantor）
　　39、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
　　40、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
　　41、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I.Schur）
　　42、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
　　43、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海
　　44、问题是数学的心脏。——PRHalmos
　　45、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
　　46、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特（Hilbert）
　　47、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
　　48、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
　　49、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
　　50、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
　　51、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
　　52、二分之一个证明等于。——高斯
　　53、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
　　54、上帝是一位算术家。——雅克比
　　55、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
　　56、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
　　57、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
　　58、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
　　59、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

闻风而动的意思

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有关宽容教育名言警句

有关宽容教育名言警句_　　有关宽容教育名言警句　　1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基　　2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知　　3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸

关于献爱心名人名言

关于献爱心名人名言_　　关于献爱心名人名言　　1、爱心能净化我们周围的空气，能扫除我们心灵的障碍，能把我们的生活妆扮得如花似锦，能让我们拥有好心境去踏平征途上的坎坷。　　2、只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。　　3、人生是花，而爱是花蜜。爱是生命的火焰，没有它，一

　　品德和教育的名人名言
　　1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
　　3、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
　　5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　6、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
　　12、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　15、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
　　16、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
　　17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　18、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
　　19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　20、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
　　21、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　22、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
　　23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　25、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
　　26、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
　　27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
　　28、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　29、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　30、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
　　32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
　　34、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
　　35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
　　36、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
　　37、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
　　38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
　　40、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
　　41、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　43、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
　　44、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　45、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　46、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
　　47、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　49、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　50、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　51、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　52、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
　　53、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　54、教育植根于爱。——鲁迅
　　55、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　56、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　57、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　58、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　60、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
　　61、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
　　62、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　63、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　64、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
　　65、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　66、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　68、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　69、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
　　70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　71、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　72、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　74、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
　　75、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
　　76、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
　　77、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
　　78、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　79、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　80、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
　　81、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　82、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
　　83、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　84、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　85、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　86、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　87、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　88、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　89、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　90、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　91、教育为公以达天下为公。——陶行知
　　92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　94、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　95、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　96、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　97、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　98、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
　　99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　100、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　101、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
　　102、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　103、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
　　104、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　105、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　106、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　107、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　108、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

见死不救的意思

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关于传递爱名人名言

关于传递爱名人名言_关于传递爱名人名言 　　1、爱是理解的别名。——泰戈尔 　　2、当一个人受到公众信任时，他应该把自己看作为公众的财产。 　　3、教学其实也是一门技术。当技术达到一定程度时，大家的水平都差不多，关键要看谁有爱心一个有爱心的教师，与一个缺少爱心的教师，永远不会处在相同的档次上！

品德和教育的名人名言

品德和教育的名人名言_　　品德和教育的名人名言　　1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基　　2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特　　3、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉

　　教育方法的名人名言
　　1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　2、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
　　3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
　　6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　8、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
　　12、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　13、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　16、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　17、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　18、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　19、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　20、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　21、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　22、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　23、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
　　25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　26、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　27、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
　　29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　31、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
　　32、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　33、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
　　35、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　36、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
　　37、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　38、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
　　43、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
　　44、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
　　45、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
　　46、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　47、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
　　48、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　49、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　50、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　51、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　52、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
　　53、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
　　54、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　55、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
　　56、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　57、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　58、教育植根于爱。——鲁迅
　　59、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　60、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
　　61、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　62、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　63、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　64、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　65、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　66、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
　　67、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　68、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　69、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　70、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
　　71、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　72、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
　　73、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　74、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　75、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　76、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　77、教育为公以达天下为公。——陶行知
　　78、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　79、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　80、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
　　81、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　82、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　83、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
　　84、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　85、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
　　86、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　87、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　88、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
　　89、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　90、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
　　91、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　92、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
　　93、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　94、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　95、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
　　96、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
　　97、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　98、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　99、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
　　100、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
　　101、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　102、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　103、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

以夷制夷是什么意思

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关于献爱心名人名言

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教育方法的名人名言

教育方法的名人名言_　　教育方法的名人名言　　1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基　　2、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》　　3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。—&mdash

　　教育读书名言
　　1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　3、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
　　4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　5、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　7、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　8、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
　　10、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
　　11、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　12、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　13、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
　　14、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
　　15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　16、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　17、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　18、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
　　19、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　20、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　21、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
　　22、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　23、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
　　25、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
　　26、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　28、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　30、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　31、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
　　32、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
　　33、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　35、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
　　36、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　37、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　38、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
　　39、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
　　40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　41、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　42、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　43、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　44、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
　　45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　46、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　48、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　49、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
　　50、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
　　51、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　52、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　53、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　54、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　55、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　56、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　57、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　58、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　59、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　60、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　61、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　62、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　63、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　64、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　65、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
　　66、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　67、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　68、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
　　69、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　71、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　72、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
　　73、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　74、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　75、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
　　76、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　77、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　79、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　80、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　81、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　82、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
　　83、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　84、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
　　85、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　86、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　87、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
　　88、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
　　89、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
　　90、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　91、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
　　93、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　94、教育植根于爱。——鲁迅
　　95、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　96、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　97、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　98、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

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品德和教育的名人名言

品德和教育的名人名言_　　品德和教育的名人名言　　1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基　　2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特　　3、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉

教育读书名言

教育读书名言_　　教育读书名言　　1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基　　2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基　　3、“我确实相信：在我们

　　家庭教育名人名言
　　1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
　　2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
　　3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
　　7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　9、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
　　10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
　　11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
　　12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
　　13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
　　15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
　　18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　19、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　21、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　23、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
　　25、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
　　28、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
　　29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
　　30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
　　33、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
　　34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　35、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
　　36、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
　　37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
　　40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
　　41、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
　　42、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
　　43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　44、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
　　45、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
　　46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
　　47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　48、教育植根于爱。——鲁迅
　　49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
　　51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　54、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
　　55、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
　　56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
　　57、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
　　59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　60、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　61、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
　　62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　63、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
　　64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
　　65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　66、给学生一个世界，给老师一片天空。
　　67、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
　　68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
　　70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
　　71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
　　72、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
　　73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
　　74、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
　　75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　77、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　79、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　80、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
　　81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
　　82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　83、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　84、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
　　85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　87、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　88、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
　　89、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

隔岸观火的意思

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教育方法的名人名言

教育方法的名人名言_　　教育方法的名人名言　　1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基　　2、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》　　3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。—&mdash