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摘抄读书名人名言

摘抄读书名人名言_　　摘抄读书名人名言　　1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格　　2、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚　　3、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚　　4、与肝胆人共事，无字句处读书—&md

　　社会读书名言警句
　　1、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔
　　2、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。——张志新
　　3、人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德
　　4、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予
　　5、无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。——陶铸
　　6、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”。——爱因斯坦
　　7、他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。——洛克
　　8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　9、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——拉法格
　　10、“特殊的人格”的本质不是人的胡子血液抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。——卡尔·马克思
　　11、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。——高尔基
　　12、人们在自觉的有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫
　　13、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦
　　14、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量习惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
　　15、编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。——爱默生
　　16、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。——埃德蒙·伯克
　　17、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
　　18、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东
　　19、实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。——马克思
　　20、人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。——托尔斯泰
　　21、因为有黑暗，所以有光明。而且，从黑暗里走出来的人，真正懂得光明的可贵。社会上不只充满了幸福，因为有不幸，所以才会有幸福。——小林多喜二
　　22、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
　　23、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
　　24、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。——史迈尔
　　25、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。——弗兰克·帕金
　　26、不过高尔基的功绩本来就不在于他写的东西都使人满意，而在于他的俄罗斯，乃至全世界，是第一个带着轻蔑和厌恶谈到小市民的人，而且他正是在社会已经为这种抗议准备成熟的时候来谈的。——契诃夫
　　27、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由神圣崇高，不可强制他侮辱他，污蔑他屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊
　　28、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳
　　29、友谊，那心灵的神秘的结合者！生活的美化者，社会的巩固者。——罗伯特·布拉亥
　　30、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
　　31、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
　　32、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的。——罗曼·罗兰
　　33、去生活，不管怎样，不管什么地方！睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔
　　34、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
　　35、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
　　36、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。——马克思
　　37、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰

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读书名人名言摘抄

读书名人名言摘抄_　　读书名人名言摘抄　　1、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼　　2、有的书却能流芳百世——马尔夏克　　3、不读书的人，思想就会停止——狄德罗　　4、知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不

社会读书名言警句

社会读书名言警句_　　社会读书名言警句　　1、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔　　2、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。—

　　关于社会的读书名言
　　1、青年！你们背上的担子是一天重似一天，你们的生命之火应向改造社会那条路上燃烧，决不可向虚幻的享乐道上燃烧。——茅盾
　　2、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
　　3、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
　　4、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的有意义的，这就是为社会主义而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
　　5、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。——爱因斯坦
　　6、社会为生产小麦，家畜等等所需要的时间越少，它对其它生产，不论是物质的生产或精神的生产所获得时间便越多。——马克思
　　7、生活的美化者，社会的巩固者。——罗伯特·布拉亥
　　8、贫穷不是社会主义。——邓小平
　　9、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。——华纳梅格
　　10、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
　　11、成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。——苏霍姆林斯基
　　12、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一，是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁
　　13、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
　　14、认为大众可以被愚弄牵着鼻子走的人，就是低估社会大众；当然，他在广告圈也不会有什么大成就。——李奥贝纳
　　15、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多
　　16、社会就是书，事实就是教材。——卢梭
　　17、理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。——亨·乔治
　　18、强制的社会制度不会是永存的。——托尔斯泰传
　　19、构建社会主义和谐社会。——十六届四中全会
　　20、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
　　21、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。——李奥贝纳
　　22、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
　　23、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。——列·托尔斯泰
　　24、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
　　25、没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
　　26、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的社会主义祖国工作到生命的最后一息。——巴金
　　27、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。——吴运铎
　　28、只有过着游手好闲的生活的人，才把钱看得天那样的大，一个不事生产只会消费的家伙，不啻是社会的蟊贼。——巴尔扎克
　　29、社会的狂飙奔跑着，以袭击的步伐推翻墙壁，唤醒在人们心里的精灵。——罗曼·罗兰
　　30、结婚——这是一种社会团体，由一个老板一个老板娘和两个奴隶组成，四者合而为二。——安比尔斯
　　31、社会只拿小丑取乐，没有其他的要求，一转眼就把他们忘了；不比看到一个器局伟大的人，一定要他超凡入圣才肯向他下跪。各有各的规律：历久不磨的钻石不能有一点儿瑕疵，一时流行的出品不妨单薄，古怪，华而不实。——巴尔扎克

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摘抄读书名人名言

摘抄读书名人名言_　　摘抄读书名人名言　　1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格　　2、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚　　3、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚　　4、与肝胆人共事，无字句处读书—&md

关于社会的读书名言

关于社会的读书名言_　　关于社会的读书名言　　1、青年！你们背上的担子是一天重似一天，你们的生命之火应向改造社会那条路上燃烧，决不可向虚幻的享乐道上燃烧。——茅盾　　2、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社

　　关于社会读书名言
　　1、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 —— 列宁
　　2、良心是守护个人为自我保存所启发的社会秩序的保护神。 —— 毛姆
　　3、人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。 —— 向警予
　　4、只有彻底的行动，才是改变自己，改变自己周围社会的唯一途径。——德田虎雄
　　5、友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物。 —— 罗·布莱尔
　　6、我们在社会上故意把自己弄得狼狈可笑，仍然是由于虚荣太甚，想从人们的恶意中窃取快乐；别人怕以产生这种恶意，原来也是由于我们激起他们的的嫉妒所致。——司汤达
　　7、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 —— 马克思，恩格斯
　　8、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
　　9、历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金
　　10、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 —— 陶行知
　　11、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。 —— 李大钊
　　12、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。 —— 爱因斯坦
　　13、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 —— 马卡连柯
　　14、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。 —— 毛泽东
　　15、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。 —— 陈独秀
　　16、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。 —— 弗兰克·帕金
　　17、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。 —— 史迈尔
　　18、强制的社会制度不会是永存的。 —— 托尔斯泰传
　　19、对于我，做一个战士是最大的幸福，一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。——奥斯特洛夫斯基
　　20、社会就是书，事实就是教材。 —— 卢梭
　　21、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。 —— 毛泽东
　　22、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯
　　23、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 —— 奥斯特洛夫斯基
　　24、一切为了社会主义的这种人是最幸福的人。——徐特立
　　25、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 —— 加里宁
　　26、父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。 —— 恩格斯
　　27、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
　　28、结婚——这是一种社会团体，由一个老板一个老板娘和两个奴隶组成，四者合而为二。 —— 安比尔斯
　　29、革命行动吸引社会上最好的和最坏的分子。 —— 萧伯纳
　　30、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
　　31、认为大众可以被愚弄牵着鼻子走的人，就是低估社会大众；当然，他在广告圈也不会有什么大成就。 —— 李奥贝纳
　　32、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若
　　33、检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而是看他给了人类什么。——王伯勋
　　34、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 —— 爱因斯坦
　　35、如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。 —— 席勒
　　36、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多
　　37、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
　　38、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。 —— 斯迈尔斯
　　39、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 —— 马卡连柯
　　40、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 —— 席勒
　　41、人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。——向警予
　　42、人类是天生社会性动物。——亚里士多德
　　43、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。 —— 向警予
　　44、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
　　45、真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。 —— 列宁
　　46、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 —— 马克思
　　47、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦
　　48、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东
　　49、父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。——恩格斯
　　50、理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。 —— 亨·乔治
　　51、“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。 —— 卡尔·马克思
　　52、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。 —— 吴运铎
　　53、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 —— 爱因斯坦
　　54、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。 —— 埃德蒙·伯克
　　55、一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。 —— 邹韬奋
　　56、英雄——就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。 —— 伏契克
　　57、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。 —— 列·托尔斯泰
　　58、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 —— 爱因斯坦

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社会读书名言警句

社会读书名言警句_　　社会读书名言警句　　1、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔　　2、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。—

艾森豪威尔名言

艾森豪威尔名言_　　艾森豪威尔名言　　1、我因两个原因而反对这个做法。第一，日本人已准备投降，没有必要使用如此恐怖的武器攻击他们。第二，我不想见到第一个使用这种武器的国家是我国。　　2、我想不出还有比美国卷入中南半岛战争更大的悲剧。　　3、将军，我还有一个指令要给你。为那天杀的橄榄球队做些事吧！…

　　杜威名言
　　1、教育乃是社会生活延续的工具。
　　2、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。
　　3、教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。
　　4、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。
　　5、我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话，那么它就必须经历一个相应的完全的变革。
　　6、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
　　7、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
　　8、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。
　　9、只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。
　　10、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
　　11、问题不在于使学校成为工商业的附属机关，而在于利用工业的各种因素使学校生活更有生气，更富于现实意义，与校外经验有更密切的联系。……这种改造标志着一种社会，其中人人都应从事一种职业，使别人的生活更有价值，更能认识连结人们的纽带，打破人与人之间的隔阂。这种改造意味着一种事态，每个人对他的工作兴趣，不是勉强的，而是明智的，即每个人的工作部是和自己的能力倾向志趣相投的。
　　12、对我来说，信念意味着不担心。
　　13、一切教育的最终目的是形成人格。
　　14、社会的改造要依靠教育的改造。
　　15、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
　　16、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
　　17、为了创造一个民主社会，我们需要一种教育制度。在这种制度中，道德、智力发展的过程，在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程，这些人把过去的思想和继承的东西，无论从数量上和质量上，都作为进一步丰富生活的手段和方法，他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。
　　18、没有那个年龄该有的知识，就有那个年龄该有的一切痛苦。
　　19、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
　　20、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。
　　21、教育是一种包括科学在内的活动。正是在教育过程中，提出了更多的问题以便进一步研究，这些问题又反应到教育过程中去，进一步改变教育的过程，因此又要求更多的思想，更多的科学，循环往复以至无穷。
　　22、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
　　23、为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家；对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。
　　24、以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。
　　25、一个人离开学校之后，教育不应停止。
　　26、为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
　　27、通过教育，社会却能够明确地表达它自己的目的，能够组织它自己的方法和手段，因而明确地和有效地朝着它所希望的前进目标塑造自身。
　　28、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。……它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。
　　29、教育的任务在于发现各人的特长，并且训练他尽量发展他的特长，因为这种发展最能和谐地满足社会的需要。
　　30、读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
　　31、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
　　32、所谓学习“使用书中材料的方法”就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。
　　33、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。
　　34、我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显着的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。
　　35、社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
　　36、一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。
　　37、教学必须从学习者已有的经验开始。
　　38、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
　　39、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
　　40、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
　　41、教育的目的在于使人能够继续教育自己。
　　42、教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
　　43、要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。
　　44、儿童必须接受有关领导能力的教育，也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力，行政管理的能力，担负负责岗位职务的能力。这种有关领导能力的教育，其必要性在工业方面和政治方面同样重大。
　　45、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
　　46、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。
　　47、我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。
　　48、生命之舟如果缺少知识的重载，就会摇晃不停。
　　49、教学必须从学习者已有的经验开始。
　　50、个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。
　　51、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。
　　52、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
　　53、教育不但能发展儿童与青年，并能发展将来的社会，这种儿童与青年，就是这种将来社会的分子。
　　54、老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。
　　55、所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。
　　56、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的；同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。
　　57、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
　　58、学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。
　　59、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
　　60、工业上很多引人注目的制作法的社会重要性大大增加，不可避免地使学校教育与工业生活的关系问题重要起来了。这样大规模的社会改造的发生，不会不向从不同社会状况继承下来的教育提出挑战，不会不对教育提出很多新的问题。

以夷制夷是什么意思

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保罗·奥斯特名言

保罗·奥斯特名言_　　保罗·奥斯特名言　　1、我不知道他是否相信我们所说的话，但对他而言，只要能想象一下新的生活，似乎就能使他变成另外一个人。　　2、当一个人的惟一家当是自己的头脑和舌头时，他在决定张嘴说话之前必须想得很周到。　　3、曾经如此。此后不再。…

关于生活的名人名言

关于生活的名人名言_　　关于生活的名人名言　　1、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——伊萨克·巴罗　　2、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁　　3、我们以人们的目

　　有关社会的名言
　　1、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。 ——弗兰克·帕金
　　2、社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保证每个成员能够满足自己真正的需要，而每个成员对社会应尽的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报答自己所获得的福利。—— （法）皮佑
　　3、社会的狂飙奔跑着，以袭击的步伐推翻墙壁，唤醒在人们心里的精灵。—— 罗曼·罗兰
　　4、社会就是书，事实就是教材。—— 卢梭
　　5、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 ——毛泽东
　　6、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。 ——马克思
　　7、社会只拿小丑取乐，没有其他的要求，一转眼就把他们忘了；不比看到一个器局伟大的人，一定要他超凡入圣才肯向他下跪。各有各的规律：历久不磨的钻石不能有一点儿瑕疵，一时流行的出品不妨单薄，古怪，华而不实。—— 巴尔扎克
　　8、社会为生产小麦，家畜等等所需要的时间越少，它对其它生产，不论是物质的生产或精神的生产所获得时间便越多。 ——马克思
　　9、社会上的深仇宿恨，不管是为了政治还是私事，不管在女人之间还是在男人之间，原因都不外乎被人拿住了赃证。物质的损失，面子的伤害都还能补救，甚至挨了巴掌也没什么大不了，惟独犯案的时候被人撞破是无法挽回的！罪犯和见证的决斗一定得拚个你死我活才罢休。—— 巴尔扎克
　　10、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生
　　11、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 ——恩格斯
　　12、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ——加里宁
　　13、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。 ——赫胥黎
　　14、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。—— 鲁迅

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有关生活的名言

有关生活的名言_　　有关生活的名言　　1、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。 刘易斯　　2、生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地点。 爱默生　　3、别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东

有关社会的名言

有关社会的名言_　　有关社会的名言　　1、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。 ——弗兰克·帕金　　2、社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保证每个成员能够满足自己真正的需要，而每个成员对社会应尽的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报

　　有关鞋子的名言
　　1、夜晚，是哪一双高跟鞋在陪我跳舞？每一次都踩中我的疼痛又是哪一片朱唇在诱惑我，放弃一直回头张望的坚持？ ——张爱玲
　　2、大多数的中国男人，在河边逛逛，偶尔湿了湿鞋，却不至于光着脚回家。 —— 六六
　　3、真理的旅行，是不用入境证的，但是，真理还在穿鞋时候，谎言已跑了大半个世界。—— 约里奥·居里
　　4、多大的脚穿多大鞋。 ——蒙田
　　5、草鞋没号，野鸡没名。 ——单田芳
　　6、同样一只鞋，并不是所有的人穿了都会合脚。 ——绪儒斯
　　7、谓创造，往往只是将已存在的东西加以变化。你如不知道，鞋子分左右脚出售，只是百多年前才开始的。 ——普拉斯
　　8、婚姻如同穿鞋，舒服不舒服，只有脚知道。 —— 雷舒雁
　　9、鞋匠做出好鞋子，是因为他别无所长。 ——爱默生
　　10、鞋子在哪儿硌脚，只有自己才知道。——西班牙
　　11、不要嘲笑鞋匠又黑又粗的拇指。 ——托·富勒
　　12、一条领带虽小，但要是不合适，可能就要跟着换衬衫、换皮鞋。我不想为了一条领带把一身衣服都换掉。 —— 陈天桥
　　13、不同脚穿不同的鞋。 —— 德弗
　　14、后来我妈技术革新了，她用两个拖鞋打我，一个专门做假动作。 ——周立波
　　15、作为女孩怎么可以不爱高跟鞋？ ——何洁
　　16、鞋匠会制作精美的鞋，那是因为除了鞋他什么也不会做的缘故。 ——爱默生
　　17、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 ——夏元鼎
　　18、扔鞋子是提出问题吗？苏格拉底是怎么死的？为什么说民主也会导致暴政？民主具有天然正义吗？自由的本质是自己由着性子来吗？“群己权界”才是自由的本质。 ——司马南
　　19、对于穿了鞋的人来说，整个地球好象裹了一层皮。 ——爱默生
　　20、耐克鞋在世界很多地方都可以生产，但人们不会说是“中国的耐克”或“马来西亚的耐克”，人们认为耐克是美国的产品。 —— 芮祥麟
　　21、一个人感觉合脚的鞋却会夹痛另一个人的脚。 ——荣格

挨什么挨什么的成语

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关于生活的名人名言

关于生活的名人名言_　　关于生活的名人名言　　1、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——伊萨克·巴罗　　2、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁　　3、我们以人们的目

关于探索真理的名言

关于探索真理的名言_关于探索真理的名言　　1、尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑　　2、尊重人不应该胜过尊重真理。——柏拉图　　3、最卓越的东西，也常是最难被人了解的东西，真理尽管苦涩，然而鲜明。——佚名

　　关于社会的名言
　　
　　1、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
　　
　　2、社会只拿小丑取乐，没有其他的要求，一转眼就把他们忘了；不比看到一个器局伟大的人，一定要他超凡入圣才肯向他下跪。各有各的规律：历久不磨的钻石不能有一点儿瑕疵，一时流行的出品不妨单薄，古怪，华而不实。——巴尔扎克
　　
　　3、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
　　
　　4、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
　　
　　5、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯
　　
　　6、社会为生产小麦，家畜等等所需要的时间越少，它对其它生产，不论是物质的生产或精神的生产所获得时间便越多。——马克思
　　
　　7、社会上的深仇宿恨，不管是为了政治还是私事，不管在女人之间还是在男人之间，原因都不外乎被人拿住了赃证。物质的损失，面子的伤害都还能补救，甚至挨了巴掌也没什么大不了，惟独犯案的时候被人撞破是无法挽回的！罪犯和见证的决斗一定得拚个你死我活才罢休。——巴尔扎克
　　
　　8、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。——鲁迅
　　
　　9、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。——弗兰克·帕金
　　
　　10、社会就是书，事实就是教材。——卢梭
　　
　　11、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。——赫胥黎
　　
　　12、社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保证每个成员能够满足自己真正的需要，而每个成员对社会应尽的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报答自己所获得的福利。——（法）皮佑
　　
　　13、社会的狂飙奔跑着，以袭击的步伐推翻墙壁，……唤醒在人们心里的精灵。——罗曼·罗兰
　　
　　14、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。——马克思

墨守成规的近义词

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追求真理的名言

追求真理的名言_追求真理的名言　　1、我能想像到的人的最高尚行为，就是传播真理，就是公开放弃错误。——利斯特　　2、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。——郭沫若　　3、实实在在的真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高。——彭斯